Ketvirtokų STEAM kelionė Vilniaus r. Pagirių gimnazijoje: savaitė, pilna atradimų ir įspūdžių

Vasario 23–27 dienomis Vilniaus r. Pagirių gimnazijoje vyko „Tūkstantmečio mokyklų“ programos ilgalaikės STEAM projektinės veiklos – 4-ų klasių STEAM stovykla, į kurią įsitraukė net 80 pradinių klasių mokinių. Visą savaitę gimnazijos erdvės virto gyvu tyrinėjimų, kūrybos, bandymų ir atradimų lauku, kuriame dirbo tiek pradinių klasių mokytojos, tiek ir gausus būrys gimnazijos dalykininkų. Ši stovykla vaikams tapo ne tik turiningu STEAM nuotykiu, bet ir natūralia, drąsinančia pažintimi su būsimu mokymusi 5 klasėje!

Jau pirmąją dieną mokiniai paniro į įvairias patyrimines veiklas: edukatorių vedamus „Mėgintuvėlis“ užsiėmimus, chemijos mokytojos ekspertės Irenos Babinskos veiklą „Muilo gamyba“, fizikos mokytojos ekspertės Danutos Golnis veiklą „Tiltas. Lemputė. Magnetas“, karjeros ugdymo specialistės Erikos Vilimaitės-Kuorienės kūrybinę veiklą „Knygų skirtukas: nuo idėjos iki konstrukcijos“, chemijos ir užsienio (anglų) k. vyresniosios mokytojos Joanos Markovskajos veiklą „Spalvų magija – pH indikatoriai“, biologijos mokytojo Tedo Laurinaičio veiklą „Vabzdžių detektyvai“, pradinio ugdymo vyresniosios mokytojos Jolantos Skulskienės veiklą „Spalvų fejerverkas ir šokančios razinos“ bei pradinio ugdymo vyresniosios mokytojos Vidos Krivelienės veiklą „Aštrukai“ mūsų darže“. Vieni kūrė, kiti maišė, treti stebėjo, konstravo, tyrinėjo, lygino ir ieškojo atsakymų, o svarbiausia – visi iš karto pajuto, kad šioje stovykloje mokymasis vyks per veikimą ir smalsumą.

Antradienį stovykla persikėlė už mokyklos ribų – mokiniai lankėsi Energetikos ir technikos muziejuje Vilniuje, kur STEAM temos atsivėrė platesniame, gyvame miesto edukaciniame kontekste. Trečiadienį jų laukė dar viena išvyka – VII Forto STEAM edukacijos Kaune, tapusios stipriu STEAM stovyklos savaitės akcentu. Refleksijos parodė, kad būtent ši diena daugeliui mokinių pareikalavo daugiausia mąstymo ir susikaupimo, tačiau kartu paliko ir labai stiprų įspūdį: vaikai noriai priima intelektinius iššūkius, kai mokymasis pateikiamas patraukliai, per patirtį ir atradimą.

Sugrįžus į gimnaziją, ketvirtadienį ir penktadienį veiklų ratas tęsėsi toliau ir dar labiau išplėtė stovyklos patirčių spektrą. Mokiniai dalyvavo „Edulandas“ užsiėmimuose, pradinio ugdymo mokytojos metodininkės Rimos Petruškienės veikloje „Vizualinio mąstymo strategijos“, muzikos mokytojos metodininkės Aleksandros Vent užsiėmime „Kaip sukuriamas garsas?“, pradinio ugdymo vyresniosios mokytojos Olgos Gerasimovič veikloje „Programuok, išbandyk, tobulink“, biologijos mokytojos metodininkės Stasės Orlakienės užsiėmime „Paukščio gimimo ir prisitaikymo skraidyti ypatumai“, biologijos ir technologijų vyresniosios mokytojos Jolantos Šibirkštės pamokoje „Guminukų dirbtuvės“, technologijų mokytojos metodininkės Audronės Dudutienės veikloje „Valgomoji chemija – keksiukų mokslas“ bei EBRU užsiėmimuose. Savaitės veiklos organiškai jungė gamtos mokslus, technologijas, menus, konstravimą, garsą, skonį, vaizduotę ir praktinį veikimą, todėl kiekvienas mokinys galėjo atrasti sau artimą būdą tyrinėti pasaulį.

Mokinių atsiliepimai apie stovyklą parodė, kad didžiausio susidomėjimo sulaukė praktinio, eksperimentinio pobūdžio veiklos – vaikams ypač svarbūs buvo tie momentai, kai pavyko patiems sukurti apčiuopiamą rezultatą: pagaminti, sujungti, išbandyti, sukonstruoti ar suprasti. Vieniems didžiausias atradimas buvo pirmą kartą uždegta lemputė, kitiems – sukurtas garsą išgaunantis elementas, pažintas vabzdys, dar kitiems – pačių pagamintas guminukas ar skirtukas. Tokie nedideli, bet vaikams labai reikšmingi pasiekimai augino pasitikėjimą savimi, drąsą bandyti ir tikėjimą, kad mokslas gali būti artimas, įdomus ir džiuginantis. Mokiniams ši savaitė paliko didžiulį įspūdį, nes ji buvo netikėta, nauja, kupina kitokių patirčių ir susitikimų su kitais mokytojais.

Nuoširdžiai dėkojame už šį STEAM‘inį nuotykį pradinio ugdymo mokytojoms J. Skulskienei, V. Krivelienei, R. Petruškienei ir O. Gerasimovič, karjeros specialistei E. Vilimaitei-Kuorienei ir gausiam būriui mokytojų dalykininkų – I. Babinskai, D. Golnis, J. Markovskajai, A. Vent, J. Šibirkštei, A. Dudutienei, S. Orlakienei ir T. Laurinaičiui bei visiems į edukacijas lydėjusiems mokytojams ir mokinio padėjėjams už suplanuotas, organizuotas ir pravestas veiklas, rūpestį mokiniais, sukurtą įkvepiančią savaitės atmosferą. Smagu, kad veiklose su pradinių klasių mokiniais savanoriavo ir 8b klasės mokinės Smiltė, Luka, Gabija ir Mėta – dėkojame už pagalbą mokytojams vedant veiklas, atsakingumą ir nuoširdų įsitraukimą. Tokios savaitės dar kartą primena, kad stipriausi atradimai gimsta ten, kur susitinka vaikų smalsumas, mokytojų kūrybiškumas ir visos bendruomenės bendrystė.

Kartu su #Tūkstantmečiomokyklos
Programa finansuojama #NextGenerationEU lėšomis. Programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.

Informaciją parengė
Vilniaus r. Pagirių gimnazijos 
TŪM projekto STEAM ugdymo srities koordinatorius 
Tedas Laurinaitis